Proyecto de Educación Ambiental: BioDiverArt

El proyecto BioDiverArt tiene como finalidad conseguir la concienciación, conocimiento y transformación del alumnado en el ámbito de la biodiversidad a través del arte.

Su objetivo es proporcionar información y herramientas para que estudiantes, familias y colegios conozcan y respeten la biodiversidad local, con especial énfasis en las especies autóctonas y endémicas.

Se ha desarrollado durante el curso 2023-2024, y se exponen los materiales didácticos empleados para la educación ambiental reglada, disponibles para los colegios a cargo del equipo de educación ambiental de la Mancomunitat de la Ribera Alta.

Dirigido a estudiantes de 5.º y 6.º de primaria en centros de la Ribera Alta, el proyecto se ha implementado entre octubre de 2023 y mayo de 2024, con tres sesiones de una hora cada una y dos actividades opcionales.

Una de estas actividades es una salida al aire libre, donde los alumnos aplican los conocimientos adquiridos y al finalizar, los estudiantes pueden realizar una actividad final opcional, organizada por el colegio, donde presentarán sus creaciones artísticas y los conocimientos adquiridos ante otros cursos y sus familias, con el apoyo de las educadoras ambientales, involucrando de este modo a las familias que reciben información directa sobre la biodiversidad local, las especies autóctonas y endémicas de la zona, etc.

El proyecto BioDiverArt tiene como el eje vertebrador la biodiversidad en el ámbito local, abordando aspectos clave como la fauna, flora, agua y tierra, con el fin de fomentar la curiosidad del alumnado mediante la expresión artística, la investigación y la comprensión del entorno natural.

· Conservación y protección del patrimonio natural

Los 4 grandes objetivos generales son:

1. Promover un cambio de pensamiento, de valores y de actitudes que impulsan en los centros educativos hacia un modelo más sostenible.
2. Fomentar los movimientos participativos alrededor de procesos de carácter social, económico y ambiental que favorezcan la implicación de los diferentes sectores de nuestra sociedad.
3. Impulsar líneas de acción en materia de educación ambiental coordinadas que amplían la comprensión de los procesos ambientales y capacitan las personas a adoptar una actitud crítica y constructiva.
4. Disponer de un marco de referencia que refleje el compromiso de la Administración y permita articular estrategias transversales de sostenibilidad.

Entre los objetivos específicos se encuentran los siguientes:

· Suscitar el interés y la comprensión de la biodiversidad local mediante la investigación y la observación directa del entorno más próximo.
· Favorecer el pensamiento crítico, la comunicación y la resolución de conflictos, como habilidades fundamentales para hacer frente a la conservación del medio ambiente.
· Posibilitar la expresión artística para facilitar la comprensión de la biodiversidad, representando así su belleza y relevancia.
· Involucrar de forma activa en la comunidad educativa y a las familias en el proyecto, favoreciendo la responsabilidad social y el compromiso ambiental.
· Generar conciencia sobre las problemáticas ambientales y su impacto a la biodiversidad.
· Proporcionar las herramientas y los conocimientos ambientales propiciando la adquisición de valores ambientales y en la sensibilización con las premisas de la sostenibilidad.
· Hacer conocer la relación existente entre el ser humano y la biodiversidad para responsabilizarse de las consecuencias de nuestras acciones sobre el medio ambiente y, por lo tanto, sobre nuestras vidas.

El proyecto escolar está dirigido al alumnado de educación primaria (cursos 5.º y 6.º) de los centros educativos reconocidos por el Ministerio de Educación y Formación Profesional de la Comunidad Valenciana y que se localizan a municipios adheridos al Servicio de Recogida de Residuos de la Mancomunidad de la Ribera Alta.

Se han escogido estas edades porque el alumnado presenta unos conocimientos y una madurez suficientes para asimilar los conceptos tratados en las sesiones y, además, beneficiarse de las herramientas que ofrece el proyecto escolar BioDiverArt. Además, el alumnado sirve como transmisión de conocimientos entre el profesorado y los familiares de estos, hecho que los convierte en destinatarios indirectos.

· Motivación-sensibilización. Ofrecer al destinatario una aproximación a la biodiversidad local mediante el juego y la realización de actividades de observación y comprensión, además de dejar fluir la expresión artística y el ingenio del alumnado.
· Investigación-conocimiento. Se fomenta la participación activa por parte del alumnado para adquirir conocimientos de la biodiversidad local mediante la investigación autónoma y las experiencias.
· Reflexión-crítica. Es el momento de reflexión individual y colectiva con el fin de comprender nuestro entorno y generar conciencia de las problemáticas e impactos del ser humano.
· Acción-comunicación. Se pondrá en funcionamiento la participación ambiental activa, y se pasará a la acción garantizando una conservación y respeto hacia el medio ambiente.

El proyecto BioDiverArt ha generado resultados notables, alineados con los objetivos planteados y las actividades desarrolladas. Estos resultados son los siguientes:

- Concienciación sobre biodiversidad local: El proyecto ha logrado sensibilizar sobre la importancia de conservar especies autóctonas, promoviendo una relación respetuosa con el entorno natural. Esto refuerza el vínculo entre estudiantes, familias y el medio ambiente, fomentando una mayor responsabilidad social y comunitaria.

- Promoción de la sostenibilidad: El proyecto aborda la sostenibilidad desde tres perspectivas: ambiental, social y económica. Ambientalmente, educa sobre biodiversidad y fomenta comportamientos que disminuyan el impacto negativo en el entorno. Socialmente, involucra a la comunidad educativa y a las familias, promoviendo la cooperación en la conservación del medio ambiente. Económicamente, es viable y sostenible, al utilizar recursos didácticos accesibles y aprovechar infraestructuras educativas existentes.

- Innovación educativa: El uso del arte como herramienta educativa es una de las principales innovaciones del proyecto, ya que facilita la comprensión de conceptos científicos a través de la expresión artística. Este enfoque multidisciplinario integra investigación, reflexión y acción, diferenciándolo de otros programas de educación ambiental tradicionales.

- Impacto sensibilizador: El proyecto ha involucrado tanto a estudiantes como a sus familias, generando conciencia ambiental en el entorno escolar y familiar. Las presentaciones de los materiales artísticos han sido efectivas para amplificar esta sensibilización en la comunidad.

- Replicabilidad del modelo: El enfoque pedagógico y metodológico de BioDiverArt es adaptable a otros entornos y niveles educativos, lo que facilita su implementación en diversas áreas geográficas y ecosistemas locales. Esto refuerza la transferibilidad del proyecto.

- Implicación comunitaria: La activa participación de estudiantes, docentes, familias y la comunidad educativa es un pilar fundamental del proyecto. Además, cuenta con el respaldo de la Mancomunitat de la Ribera Alta y otros municipios, demostrando colaboración entre entidades locales y escolares.

- Impacto duradero: Los resultados evidencian un aumento significativo en la conciencia ambiental y la implicación de la comunidad educativa en la sostenibilidad. Se espera que los valores adquiridos influyan en comportamientos futuros, tanto en el alumnado como en sus familias, generando un efecto multiplicador a largo plazo.

En resumen, BioDiverArt ha abordado el desarrollo rural y sostenible mediante una metodología innovadora, participativa y de impacto duradero, con la capacidad de replicarse en diversos contextos.